01
Explore
استكشف
تشخيص الواقع وفهم الاحتياجات الفعلية.
قبل أي تدريب، نبدأ بتشخيص شامل لواقع المدرسة: زيارات صفية، مقابلات مع القيادات والمعلمين، وتحليل بيانات الأداء. الهدف فهم الاحتياج الحقيقي، لا افتراضه.
إطار العمل
خمس مراحل تقود مدرستك من التشخيص إلى الاستدامة
EDSAT ليس قائمة ورش. إنه مسار متسلسل: كل مرحلة تبني على ما قبلها، وكل مخرَج يغذي ما بعده.
- 01
Explore
استكشف
تشخيص الواقع وفهم الاحتياجات الفعلية.
- 02
Design
صمّم
خطة تحوّل مخصصة للمدرسة.
- 03
Shift
فعّل
تدريب وتطبيق وكوتشنغ ميداني.
- 04
Assess
قِس
قياس الأثر الحقيقي على عدة مستويات.
- 05
Transform
تحوّل
بناء قدرة داخلية وثقافة مستدامة.
التفاصيل
المراحل الخمس بالتفصيل
02
Design
صمّم
خطة تحوّل مخصصة للمدرسة.
نبني خطة تحوّل مصممة لهذه المدرسة تحديدًا: أهداف قابلة للقياس، مسار تدريب وتطبيق، وأدوار واضحة للقيادة والمعلمين والكوتشز. لا قوالب جاهزة.
03
Shift
فعّل
تدريب وتطبيق وكوتشنغ ميداني.
مرحلة التفعيل: 40 ساعة تدريبية على مرحلتين، فصل دراسي كامل من التطبيق الميداني، زيارات كوتشنغ صفية، ومجتمعات تعلم مهنية تحوّل التدريب إلى ممارسة يومية.
04
Assess
قِس
قياس الأثر الحقيقي على عدة مستويات.
نقيس الأثر على خمسة مستويات: رضا المشاركين، التعلم المكتسب، التطبيق داخل الفصل، أثر ذلك على الطلاب، والثقافة المؤسسية. القياس جزء من المنظومة، لا ملحق بها.
05
Transform
تحوّل
بناء قدرة داخلية وثقافة مستدامة.
الهدف النهائي: مدرسة تمتلك قدرتها الذاتية، كوتشز داخليون مؤهلون، أدوات تشخيص وتقييم، وثقافة تعلم تتجدد بعد انتهاء البرنامج.
الزمن
المسار الزمني للتطبيق
التنفيذ الأساسي يمتد عبر سنة دراسية كاملة، ويمكن أن يمتد البناء الكامل لسنتين إلى ثلاث حسب حجم المدرسة وهدفها.
- قبل البداية
جلسة استكشاف، ثم تشخيص شامل لواقع المدرسة (مرحلة استكشف).
- مطلع العام
تصميم خطة التحوّل واعتمادها مع قيادة المدرسة (مرحلة صمّم).
- خلال العام
التدريب والتطبيق الميداني والكوتشنغ ومجتمعات التعلم (مرحلة فعّل) مع قياس مستمر (مرحلة قِس).
- نهاية العام وما بعده
تقرير أثر شامل، تأهيل الكوتشز الداخليين، وخطة استدامة (مرحلة تحوّل).
مدرستك تستحق تحوّلًا يبقى.
جلسة مجانية نناقش فيها واقع مدرستك وما يمكن أن يقدمه EDSAT لها، دون أي التزام.