قياس الأثر

لا نكتفي بالحضور، نقيس الأثر

أغلب برامج التدريب تقيس شيئًا واحدًا: كم شخصًا حضر. EDSAT يسأل السؤال الأصعب: ماذا تغيّر فعلًا، في الفصل، وعند الطلاب، وفي ثقافة المدرسة؟

01 المستويات

مستويات القياس الخمسة

1

الرضا والتفاعل

كيف تفاعل المشاركون مع التدريب؟ وهل وجدوه ذا صلة بواقعهم؟
2

التعلم المكتسب

ما المعارف والمهارات التي اكتسبها المعلمون فعلاً؟
3

التطبيق داخل الفصل

هل تغيّرت الممارسة اليومية داخل الفصول؟ نلاحظ ونوثّق.
4

الأثر على الطلاب

ما أثر التغيير على تعلم الطلاب وتفاعلهم ونتائجهم؟
5

الثقافة المؤسسية والاستدامة

هل أصبح التحسين جزءًا من ثقافة المدرسة يستمر ذاتيًا؟

02 المؤشرات

نسبة تطبيق الاستراتيجيات المستهدفة، عمق التطبيق، وتطوره عبر الفصول الدراسية.

التفاعل الصفي، جودة النقاش والتعاون، ومؤشرات التحصيل المرتبطة بالاستراتيجيات.

انتظام مجتمعات التعلم، مبادرات المعلمين الذاتية، واستمرارية الممارسات بعد البرنامج.

03 الفرق

جلسة مجانية نناقش فيها واقع مدرستك وما يمكن أن يقدمه EDSAT لها، دون أي التزام.